微试题 - 2015年秋六年级语文阶段性学业水平测试有答案

2015年秋六年级语文阶段性学业水平测试有答案

小微小学生微试题

一、写钢笔字，注意字的大小、整洁、美观。（3分）

书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。

二、按要求写字词句（23分）

1.看拼音，写词语(10分)

nú yì hūn yōng quán shì diān bǒ yā quâ wú shēng

（）（）（）（）（）

zhì xù là zhú róng qià zhēng zhá fù jīng qǐng zuì

（）（）（）（）（）

2.根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。 (4分)

bó （）雾（）击 lí （）田巴（）

jiāo（）带（）石 jù （）怕电（）

3.把下面的词语补充完整，并解释所填的字 (4分)

悲愤欲（）与世长（）

负（）顽抗生死（）关

4.选择合适的答案，将序号填在括号里。(5分)

（1）( )期中考试了，同学们都在紧张地复习。 A．邻近 B.临近 C.靠近

（2）流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱( )了。 A．溶化 B．融化 C．熔化

（3）下列与蒙古族族有关的是( )。 A．泼水节 B．那达慕大会 C．竹筒饭

（4）“华山自古一条道”是说( )。

A．华山陡难以攀登 B．华山险不易攀登 C．解决问题只有一种方法

（5）在第二次世界大战中巴黎的解放，画家（）为世界和平大会创作《和平鸽》。

A . 徐悲鸿 B. 毕加索 C. 齐白石

三、根据要求写句子（共6分）

1、对于学过的成语，我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句)

2、（仿写）爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠里的一泓清泉，

；爱是，。

3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。（用上合适的关联词连成一句话）

四、按课文内容填空。 (10分)

1.我们爱你——傣家前如水的月色，世界屋脊上的巍峨，吐鲁番的、的瓜，大草原的、戈壁滩的。（3分）

2.在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己，履行。面对，他又一次运用了成为一名的权利。”（2分）

3.我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那的剪纸声，我的与就立刻变。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都，每一个舞姿都，每一个舞姿都是光和影的，每一个舞姿都使人在的艺术享受之中，使人。” （5分）

五、按要求答题。 (11分)

1.我国四大民间故事是、、、。

2.我非常想读维克多•雨果的长篇小说，夏洛蒂•勃朗特和霍金的；想听肖邦的。

3. 俗话说：“_________、____________，真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是_________ ，_____________，他们唱得__________，演员们的表演真是__________。

5.我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀，他说：“_____ ___,________________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“_______________,_______________。”像这样的爱国诗句还有很多，如__________________,________________。__________________,_________________。

六、 阅读短文(7+10分) （一）课内阅读：《一本男孩子必读的书》（片断）

我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身（）羊皮短衣短裤，腰间（）一把小锯，肩上（）着弹药袋子，背上（）着一个筐子，（）一支鸟枪，头顶（）一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。

我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。

1．在文中补上适当的动词。（3分）

2．读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子？（2分）

3．这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？说说你的理解。（2分）

（二）课外阅读：______________________（10分）

小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发著淡淡的清香。

小小的米兰花，你（牵引、牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。

为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！

岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……

1.给短文加一个合适的题目，写在横线上。（1分）

2.将文中括号内恰当的词语用“——”划出。（4分）

3.写近义词：颂歌（）疑难（）（2分）

写反义词：高唱（）细微（）（2分）

5.用“～～～～”划出文中前后照应的句子。（1分）

6.本文通过写_________________，实际赞美了________________________（2分）

7.读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。（2分）

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六、习作表达。(30分)

生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福······请以《那一次，我懂得了________》为题，你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。注意字迹工整，不要出现真实的班级和姓名，字数不少于450字。