国际英语教育专家做客北京海淀六一小学
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3月5日，国际著名语言学家、美国密歇根大学教育学及语言学教授Diane Larsen-Freeman教授应北京外国语大学邀请，给中国70多位高校的专家、老师讲课，并进行学术交流。
借此机会，Spelling Bee美国拼字大赛中国区承办机构巧口英语（Qooco）邀请Larsen-Freeman教授到Spelling Bee的参赛学校进行一次学术交流，经与海淀区二里沟学区协商，选定了对英语教学非常重视的六一小学。
在Larsen-Freeman教授旁听了六一小学的一堂英语课之后，老师们与教授就英语学习兴趣、英语环境、聋哑英语等问题展开了交流。Larsen-Freeman教授认为，孩子的任何兴趣都不是与生俱来的，需要老师和家长不断激发和培养。孩子可以通过看英文电影、与外国孩子书信交流来刺激孩子对英文的兴趣，逐步引导，培养孩子的自信，当孩子建立了一定自信，就会产生兴趣，并且乐于学习英文。
对于如何创造英语语言环境，引导孩子大胆开口、多开口，教授首先肯定了演示课这种讲、学、练的教学形式，尤其是课上的分组讨论、做游戏等环节。这样的学习模式以任务为导向，让学生主动参与，符合该年龄段学生特点。英语教学要改变传统的单向输出的方式，有效激发孩子的英语学习兴趣，并尽可能多地引导孩子们主动开口。教授与老师们分享她过去语言教学中的发现：如果老师的声音大，孩子的声音就会小；如果老师逐渐降低声音，那么学生更乐于开口，声音会变大。所以在课堂上，老师更多的角色是引导，让学生充分发挥。
就如何避免英语老师犯错误这个话题，教授解答到，英语语言本身就是一种交流的工具，在说话时犯错误是正常现象。作为母语为非英语的英语老师不用担心，反而更要大胆地开口尝试，多说。犯错误的同时也是自我纠正、提高的过程。
巧口英语CEO高培生博士建议，以目前的师生比例，要求学生把所学的内容口语化有难度，学校最好能督促学生灵活运用每个阶段学习的典型句型，积少成多，小学毕业的学生能用于日常交流的口语会非常可观。
会上，教授和老师们还对ESL课程、开展英语兴趣小组、创造语言环境等问题进行了深入的讨论。
会后，双方都表示此类交流活动对于中外英语学习和交流非常有帮助，希望有更多类似的交流活动。
背景资料：Larsen-Freeman是美国密歇根大学英语语言学院研究员，教育学及语言学教授，佛蒙特国际培训学院研究所的杰出高级教研员。她的教学和研究着重于第二语言习得、语言教师教育、应用语言学、语言教学方法以及复杂性理论。迄今为止，Larsen-Freeman教授已在世界上六十多个国家的会议上发言，在英语语言学领域发表过100多篇文章。
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在Larsen-Freeman教授旁听了六一小学的一堂英语课之后，老师们与教授就英语学习兴趣、英语环境、聋哑英语等问题展开了交流。Larsen-Freeman教授认为，孩子的任何兴趣都不是与生俱来的，需要老师和家长不断激发和培养。孩子可以通过看英文电影、与外国孩子书信交流来刺激孩子对英文的兴趣，逐步引导，培养孩子的自信，当孩子建立了一定自信，就会产生兴趣，并且乐于学习英文。
对于如何创造英语语言环境，引导孩子大胆开口、多开口，教授首先肯定了演示课这种讲、学、练的教学形式，尤其是课上的分组讨论、做游戏等环节。这样的学习模式以任务为导向，让学生主动参与，符合该年龄段学生特点。英语教学要改变传统的单向输出的方式，有效激发孩子的英语学习兴趣，并尽可能多地引导孩子们主动开口。教授与老师们分享她过去语言教学中的发现：如果老师的声音大，孩子的声音就会小；如果老师逐渐降低声音，那么学生更乐于开口，声音会变大。所以在课堂上，老师更多的角色是引导，让学生充分发挥。
就如何避免英语老师犯错误这个话题，教授解答到，英语语言本身就是一种交流的工具，在说话时犯错误是正常现象。作为母语为非英语的英语老师不用担心，反而更要大胆地开口尝试，多说。犯错误的同时也是自我纠正、提高的过程。
巧口英语CEO高培生博士建议，以目前的师生比例，要求学生把所学的内容口语化有难度，学校最好能督促学生灵活运用每个阶段学习的典型句型，积少成多，小学毕业的学生能用于日常交流的口语会非常可观。
会上，教授和老师们还对ESL课程、开展英语兴趣小组、创造语言环境等问题进行了深入的讨论。
会后，双方都表示此类交流活动对于中外英语学习和交流非常有帮助，希望有更多类似的交流活动。
背景资料：Larsen-Freeman是美国密歇根大学英语语言学院研究员，教育学及语言学教授，佛蒙特国际培训学院研究所的杰出高级教研员。她的教学和研究着重于第二语言习得、语言教师教育、应用语言学、语言教学方法以及复杂性理论。迄今为止，Larsen-Freeman教授已在世界上六十多个国家的会议上发言，在英语语言学领域发表过100多篇文章。
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